Le nouveau doyen prépare l’UP-CAMP à l’avant-garde de l’éducation sanitaire alliée grâce aux services et à la technologie

Texte par : Charmaine A. Lingdas

« J’arrive après trente ans en tant que membre du corps professoral et je suis prêt à servir. Je n’ai que les meilleures intentions pour CAMP et UP a toujours été ma maison, donc je n’ai rien d’autre que de redonner et de faire de mon mieux, en gardant bien sûr à l’esprit que UP appelle à l’honneur, à l’excellence et cette fois au service.

Le professeur Esmerita Roceles Rotor, nouvellement nommée doyenne du Collège des professions médicales connexes (CAMP) de l’Université des Philippines à Manille, vise à positionner le collège comme un pionnier en matière d’éducation paramédicale, en mettant l’accent sur le service communautaire et en tirant parti de la technologie. Sa nomination au poste de doyenne a été approuvée par le Conseil des régents lors de sa 1390e réunion du BOR tenue le 31 mai 2024 et est effective du 31 mai 2024 au 30 mai 2027.

Dean Rotor envisage que « CAMP soit à l’avant-garde de l’éducation en ergothérapie (OT), en physiothérapie (PT), en orthophonie (SP) et en audiologie clinique. » Son leadership vise non seulement à respecter l’engagement du collège envers l’honneur et l’excellence, mais également à intégrer explicitement le service dans ses valeurs fondamentales.

Élargir les programmes académiques et l’apprentissage expérientiel

La vision de Dean Rotor commence par le renforcement des programmes de premier cycle et des cycles supérieurs. Cela comprend la révision et la mise en œuvre des programmes de premier cycle.

« Il faut s’assurer que le programme d’études répond aux besoins de santé primaire et s’assurer que les services de nos professions sont disponibles dans la communauté et, d’autre part, intégrer les progrès technologiques et s’assurer hindi maiwan ang étudiants avec leurs homologues mondiaux », a-t-elle déclaré, soulignant l’importance de fusionner ces éléments pour rendre les étudiants réactifs à l’évolution des besoins de santé du pays et du monde.

Un élément clé de la stratégie de Dean Rotor est l’intégration d’activités expérientielles qui illustrent la responsabilité sociale et la santé publique dans le programme. “Hindi na siya deux choses distinctes. Ça devrait être peut matututunan les étudiants et également peut makukuha ang mga tao na prestations de service doon sa enseigner les activités d’apprentissage que nous faisons », a déclaré Dean Rotor.

Ces initiatives garantissent que le collège formera des étudiants non seulement compétents sur le plan académique, mais également des praticiens socialement responsables, tout en capitalisant sur les progrès technologiques.

« La pandémie nous a montré que nous pouvions recourir à l’enseignement à distance. Nous avons la capacité de le faire, et je pense que lorsque la poussière sera retombée, nous trouverons l’apprentissage en ligne utile pour compléter nos activités d’enseignement et d’apprentissage sur place.

Dean Rotor souligne également l’importance de créer des espaces physiques permettant aux étudiants d’interagir et de se connecter, et de les encourager à exprimer leurs idées et leurs opinions de manière collégiale dans un environnement sûr. Elle souhaite instituer des lieux de commentaires sur l’actualité et les questions sociopolitiques qui les touchent. « Cela leur permettra de développer davantage de qualités de leadership et davantage de façons de penser de manière créative. »

Améliorer les opportunités d’enseignement et d’apprentissage

Le nouveau doyen prévoit de renforcer et d’élargir les expériences d’enseignement et d’apprentissage grâce à des partenariats avec des établissements de santé locaux pour divers stages cliniques et des établissements d’enseignement pour la mobilité des étudiants et des professeurs.

« CAMP a déjà commencé à développer des relations avec les unités gouvernementales locales et j’ai l’intention de continuer dans cette voie car c’est là que nous pouvons mettre en œuvre nos programmes. » Elle a souligné l’établissement de nouveaux partenariats avec les communautés pour la réadaptation à base communautaire (RBC).

Elle prévoit de mettre à jour et de contextualiser le matériel pédagogique et la technologie comme une priorité, notamment en entretenant l’équipement, en acquérant des modèles de simulation, en se procurant des logiciels et en créant du matériel pédagogique pour le contexte philippin.

« Nous avons ce que nous appelons des cas simulés, donc para siyang application et l’étudiant peut étudier grâce à cela kasi peut mga des questions Siya; malheureusement, ce sont des cas occidentaux. Donc, l’une des choses que je veux mettre au défi le collège est de présenter nos propres arguments qui soient similaires à cet effet.

De plus, elle soutient le développement de programmes d’études supérieures transnationaux comme le Master d’ergothérapie de l’ASEAN et les études sur le handicap MS et l’exploration de nouveaux programmes tels que la création du BS Radiologic Technology et du Doctor of Optometry.

Impact sur la recherche et les politiques

Dean Rotor vise à poursuivre des recherches qui s’alignent sur les priorités nationales et institutionnelles et qui ont un impact sur les pratiques et les politiques. Cela comprend l’examen et le renouvellement du programme de recherche du CAMP, le lancement de recherches sur la technologie de la réadaptation, l’efficacité des traitements/programmes et des études épidémiologiques liées à la science de la réadaptation, ainsi que la formation et le perfectionnement des professeurs, du personnel et des étudiants en matière de compétences en recherche.

« La plupart de nos recherches sont ce que nous appelons des recherches dirigées par des professeurs. Nous faisons venir les étudiants. C’est toujours une activité d’enseignement et d’apprentissage. Nous leur permettons de vivre la recherche. Ils collectent des données », a expliqué Dean Rotor sur la manière dont leur collège favorise une solide culture de recherche parmi les professeurs et les étudiants. Elle a expliqué que cette approche évite aux étudiants de se désenchanter de la recherche, les amenant à être plus enclins à participer à des projets de recherche après l’obtention de leur diplôme, certains devenant même assistants de recherche.

Soutenir le développement des professeurs et du personnel

Le nouveau doyen s’engage à soutenir les professeurs et le personnel en proposant des activités de développement de carrière, en formalisant le mentorat des nouveaux professeurs, en mettant à jour leurs compétences pédagogiques et en dotant les professeurs des ressources nécessaires. Elle vise également à faciliter l’évolution de carrière et à assurer la productivité du personnel administratif et REPS.

“L’un de mes programmes phares est vraiment d’avoir, je l’espère, quelque chose au collège qui dise à tout le monde qu’il y a un temps pour se reposer, un temps pour faire ce que nous voulons faire, pour reposer son cerveau afin d’avoir suffisamment d’énergie pour revenir et travailler », a-t-elle expliqué. De plus, elle a plaidé en faveur d’un programme de bien-être pour les professeurs et le personnel et garantissait des périodes de répit, permettant aux individus de se détacher du travail et de se concentrer sur des aspects plus importants de la vie.

Construire une présence mondiale et virtuelle

Développer une présence mondiale et virtuelle fait partie de la stratégie de Dean Rotor visant à améliorer la visibilité et l’impact du CAMP.

«Pour garantir notre participation active aux discussions et faire connaître notre présence aux groupes concernés tels que le DOH, le CHED et le système UP, il est crucial que nos activités soient alignées sur les leurs.»

Elle prévoit de maintenir un comité de relations publiques et d’information pour une diffusion rapide et précise des informations liées au CAMP et d’activer un site Web qui fournit des informations sur le collège, ses constituants et ses liens.

Principes critiques de leadership

Dean Rotor a souligné que l’intégrité est cruciale pour maintenir la qualité : être honnête et sincère quant à nos capacités. Elle a souligné que l’honnêteté, l’intégrité, la responsabilité et la diligence sont fondamentales. De plus, elle a exprimé sa valeur pour un environnement propre et le développement d’un espace de travail ouvert et sain.

La nouvelle doyenne est professeur 8 à l’UP Manille, où elle a obtenu sa licence en physiothérapie, sa maîtrise en éducation (éducation spécialisée) et son doctorat en recherche et évaluation pédagogiques. Elle a publié de nombreux articles et contribué à 21 ateliers et conférences dans le monde de 1996 à 2023. Elle a dirigé la création du programme de maîtrise en physiothérapie en 2010 et a révisé le programme de maîtrise en sciences de la réadaptation de 2019 à 2022. Le professeur Rotor a reçu le One UP. Prix ​​de la chaire professorale en 2019, a été nommé chercheur universitaire exceptionnel et a occupé le poste de coordonnateur des programmes d’études supérieures de 2019 à 2022.