L’augmentation des problèmes de santé mentale et de la culture de travail toxique dans les facultés de médecine a incité la Commission médicale nationale (NMC) à mener une enquête en ligne sur la santé mentale auprès des étudiants et des professeurs de médecine. Initié par le groupe de travail national du Comité anti-ragage du NMC, un formulaire Google a été préparé que les étudiants et les professeurs de médecine devaient soumettre d’ici le 3 mai 2024. Les informations recueillies dans le cadre de l’enquête seront utilisées par le groupe de travail uniquement à cette fin. d’analyses et de recommandations dans son rapport, affirme la notification du NMC.
Parler à Temps d’éducation, le Dr B Srinivas, secrétaire du NMC, déclare : « La récente réunion organisée par la Commission nationale des droits de l’homme (NHRC) à Delhi sur la santé et la santé mentale pour discuter des droits des patients et des médecins, a amené les parties prenantes à réfléchir sur les heures de travail prolongées des patients. médecins résidents et le manque d’équilibre travail-vie personnelle qui contribue à leur stress. Étant donné que la médecine en tant que domaine est elle-même assez stressante et traite de situations de vie ou de mort, il était important de comprendre les principaux facteurs de stress, pour lesquels plusieurs facultés de médecine et hôpitaux sont souvent les principaux contributeurs. Par conséquent, la nécessité d’interagir directement avec les étudiants et les professeurs est devenue impérative, et un formulaire de rétroaction a été développé pour répondre à leurs préoccupations.
« L’enquête pourrait aider à indiquer la large prévalence d’un environnement toxique dans les universités – l’autoritarisme avec lequel les seniors traitent les juniors, les allocations extrêmement basses qui font du maintien d’un mode de vie décent un défi, et le manque d’heures de détente adéquates parmi les professeurs et les étudiants. Sur la base des résultats de l’enquête, le groupe de travail du NMC, les conseils d’administration UG et PG du NMC signaleront les collèges ayant le nombre maximum de plaintes pour les conseiller ainsi que les étudiants, à défaut de quoi, des mesures correctives seront prises », a déclaré le Dr Srinivasan.
Étant donné que le conseil et la communication sont au centre des préoccupations, le NMC, dit-il, prévoit également de lancer une application accessible aux étudiants et aux professeurs pour exprimer leurs griefs. Cela contribuera à éliminer les inspections physiques des collèges. En outre, des plans sont en cours pour lancer un classement des facultés de médecine, les obligeant à apporter des changements systémiques dans leur environnement académique et professionnel.
Les données du NMC au cours des cinq dernières années soulignent une crise de la santé mentale et du bien-être, indiquant que 153 MBBS et 1 120 médecins poursuivant des cours de médecine PG ont abandonné leurs études. Outre les abandons, au moins 122 étudiants en médecine, 64 en MBBS et 58 en cours de troisième cycle, se sont suicidés entre 2018 et 2023.
« Une enquête en ligne, en réponse à ces données, répond à plusieurs objectifs. Premièrement, il peut fournir aux étudiants un moyen confidentiel et accessible d’exprimer leurs préoccupations et leurs expériences, qu’il peut être difficile de partager en personne en raison de la stigmatisation associée à la santé mentale et de la peur des répercussions académiques. Deuxièmement, une telle enquête peut aider à recueillir des données détaillées, quantitatives et qualitatives sur les facteurs de stress, les pressions académiques et les défis personnels auxquels les étudiants en médecine sont confrontés. Cela peut conduire à une compréhension plus nuancée des causes derrière ces résultats pénibles », déclare le Dr Suresh Bada Math, président du Groupe de travail national du NMC et professeur de psychiatrie à l’Institut national de la santé mentale et des neurosciences (NIMHANS), Bangalore.
Il précise en outre : « L’enquête peut être une étape proactive vers l’identification des domaines dans lesquels une intervention est urgente. Cela peut également aider à évaluer l’efficacité des structures de soutien existantes et à formuler des stratégies ciblées pour améliorer le bien-être des étudiants. Cette approche répond non seulement aux préoccupations immédiates, mais contribue également à bâtir un environnement éducatif plus sain et plus favorable à long terme.
Expliquant la nature des questions de l’enquête, il déclare : « L’enquête ciblant les étudiants MBBS, les étudiants de troisième cycle et les administrateurs/enseignants comprend des questionnaires distincts adaptés à chaque groupe, abordant une variété de facteurs de stress tels que les problèmes de santé mentale, les systèmes de soutien, les problèmes académiques. pressions, stress liés aux examens, problèmes financiers et considérations liées aux risques potentiels d’abandon scolaire. Le groupe de travail effectuera des visites en personne dans plusieurs facultés de médecine pour dialoguer directement avec les étudiants de premier cycle, les étudiants de troisième cycle et le personnel administratif.
Les données collectées grâce à l’enquête peuvent servir de catalyseur pour initier un dialogue, des discussions politiques et des réformes institutionnelles visant à promouvoir un environnement d’apprentissage et de travail plus sain. « Bien que son objectif principal soit l’analyse et les recommandations, il existe une marge considérable pour apporter des réformes dans l’éducation médicale qui profiteront à la fois aux professeurs et aux étudiants, favorisant ainsi un environnement d’apprentissage et de travail plus sain et plus favorable », déclare Bada Math.
De plus, l’enquête en ligne donne aux étudiants et aux professeurs la possibilité de parler sur appel pour faire des suggestions ou s’engager dans toute autre discussion. « La possibilité de discussions ouvertes offre une plate-forme précieuse permettant aux participants de partager leurs expériences personnelles, leurs idées et leurs suggestions, facilitant ainsi une compréhension plus nuancée des défis rencontrés, déclare le Dr Aviral Mathur, président de FORDA, ajoutant que les défis de santé mentale au sein de les facultés de médecine vont au-delà du domaine de la culture de travail toxique, même si celle-ci reste un facteur contributif important. « Alors que des problèmes tels que les pressions irrégulières et hiérarchiques ont sans aucun doute un impact sur le bien-être mental des individus, d’autres facteurs de stress tels que le programme académique rigoureux, les attentes de performance élevées, la compétition intense et la tension émotionnelle liée à la souffrance des patients jouent également un rôle central. Comprendre et relever ces divers défis nécessite une approche holistique qui englobe à la fois les changements culturels et systémiques au sein de la formation médicale », dit-il.
Soulignant en outre la nécessité de relever les défis auxquels sont confrontés les membres du corps professoral des facultés de médecine, dit-il, cela découle de la nature complexe de leurs rôles. « L’équilibre entre les responsabilités d’enseignement, les tâches cliniques, les obligations de recherche et les tâches administratives exerce souvent une pression importante sur les membres du corps professoral, entraînant des niveaux accrus de stress, d’épuisement professionnel et d’insatisfaction. Répondre aux besoins des professeurs en matière de santé mentale nécessite une approche multidimensionnelle qui comprend un soutien institutionnel, des opportunités de développement professionnel et des stratégies visant à promouvoir l’équilibre travail-vie personnelle et les soins personnels. L’approche inclusive de l’enquête en ligne peut aider à résoudre ces problèmes », dit-il.
Problèmes induits par la pandémie
Covid a également eu un impact significatif sur les étudiants en médecine et les professeurs, déclare le Dr B Unnikrishnan, doyen du Kasturba Medical College, Mangalore, Manipal Academy of Higher Education. « Les défis et les incertitudes sans précédent provoqués par la pandémie, tels que l’augmentation de la charge de travail, les changements dans les environnements d’apprentissage, les perturbations de la formation clinique, les inquiétudes concernant la sécurité personnelle et celle des proches, et le fardeau émotionnel d’être témoin de l’impact de la pandémie sur Les patients et les systèmes de santé ont contribué à des niveaux accrus de stress, d’anxiété et d’épuisement professionnel chez les étudiants en médecine », ajoute-t-il.
Relever les défis de santé mentale dans les facultés de médecine nécessite une approche holistique qui implique de promouvoir la sensibilisation à la santé mentale et de mettre en œuvre des programmes efficaces de gestion du stress, explique le Dr Unnikrishman, suggérant la nécessité de favoriser une culture d’ouverture et d’empathie au sein de l’établissement pour encourager les étudiants à s’exprimer sur leurs problèmes. problèmes de santé mentale, demander de l’aide sans crainte de jugement et se sentir valorisés et soutenus par leurs pairs et les membres du corps professoral.
L’enquête en ligne pourrait être un outil précieux pour identifier les domaines à améliorer dans les systèmes de soutien et guider le développement d’interventions ciblées pour résoudre les problèmes critiques.
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